培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？是新时代高等教育需要回答的根本问题。
多年来，山东工业职业学院在立足山东实际和发展需要，书写出“科学选人、分类考试、综合评价、多元录取”的招生答卷，“突出类型、提升质量、育训结合、德技兼修”的教改答卷和“对接市场需求、重点服务企业、助力地方发展”的贡献答卷，形成独具特色的高职教育办学模式、育人方式。
“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才、大批大国工匠，职业教育前景广阔、大有可为。”山东工业职业学院党委书记左海青表示。
人才评价选拔体系的三次“迭代”
招生工作是高校的生存之源，是高质量发展的生命线。山东工业职业学院的每一名招生工作人员都抱有这样一种理念——“招生服务培养，招生促进培养，招生就是培养。”
近年来，山东工业职业学院坚持以招生工作助力教书育人，在现有高考模式下，从统一考试招生到单独考试招生再到综合评价招生，通过三次“迭代”，探索建立多维度考核评价学生的招生模式，实现招生数量、招生质量、生源结构的跨越式发展。
“2013年之前都是实行一次性统一招考，招生方式单一，招生数量也非常有限。2012年，学校招生一度陷入招生最低谷，发展陷入困境。2013年，招办临危受命组建新团队，并在统一招考外，在山东省率先开启单招模式，在省内各市统筹布局建立招生网络，迅速打开局面。
学校拿出全国示范专业——冶金技术等5个优势专业投放单独招生计划，并将单独招生计划与企业订单相结合，着眼于培养适用于山东地方经济发展的高素质技能型人才，在山东工业职业学院“高级技能应用型人才摇篮”的金字招牌下，招生工作逐步走上正轨，扭转了艰难局面。
2013年到2018年间，学校招生工作稳步提升，并持续保持在高水平线上，连续6年超额完成招生计划，在校学生超过1.3万人。
2019年，山东工业职业学院在单招基础上开启了综合评价招生，并积极响应国家大力发展职业教育的号召，在培养数量上进一步“扩容”，全年录取新生4189名。
山东工业职业学院招办主任赵儒和介绍：“2019年学校招生的数量和质量都实现里程碑式的跨越，43个高职专业、5个五年一贯制专业的招生计划数、录取数、报到数均创历史记录，为实现学校办学规模、质量、结构、效益的协调发展夯实了基础。”
目前，该学校已经实现从一次招生到全年招生的转变。“招生工作是真正面向市场的竞争，竞争背后靠的是学校的品牌、口碑，体现的是学校的综合实力。科学选人、分类考试、综合评价、多元录取的招生模式，也让学校的培养更具科学性和适应性。”赵儒和说。
卓有成效的招生工作与现有的人才培养体系产生正面叠加效应，加大了育人的协同，为学校教学质量的提升和高质量发展创造了良好的条件和基础。
创新人才培养模式为国锻造良才
“贵校机电工程系电气自动化专业毕业生黄俊杰，工作表现优异，获我公司‘二级功勋’金质奖章，现被任命为鲁南制药安徽省办事处主任，特此通报，感谢贵校对人才的培养和输送。”这是鲁南制药公司向学校发来的喜报。
“毕业生受欢迎，是对教学质量、学生素质的认可，缘于学校产教融合、校企合作、理实一体的办学思路。”山东工业职业学院党委副书记、院长马光亭表示，学校对接重点产业优化专业结构，强化工学结合、注重实训、模块化的教育教学活动，推进产教融合、校企合作等一系列“组合拳”，为培养高素质技能人才奠定基础。
“十三五”期间，山东工业职业学院育人成效凸显、就业质量提升、创新创业成为亮点，毕业生在就业市场受到追捧，甚至还未毕业就被“预订”，就业率连续5年保持在98%以上，其中，规模以上企业就业比例为60%，毕业生收入居同类院校前列，实现职业教育发展和产业转型升级的双赢。
5月毕业季，山东工业职业学院2021年春季校招较往年规模进一步扩大，来自山东、江苏、北京、上海等省市的560余家用人单位为3000多名毕业生提供就业岗位24000多个，覆盖学校所有55个专业，毕业生与岗位需求之比超1：6。
“高职教育是职业教育的龙头，山东工业职业学院又是山东省培育高素质产业工人的龙头院校。”学校教务处处长孔凡杰介绍，学校以职业教育提质培优和部省共建职业教育创新发展高地建设为主线，以专业对接产业发展、校企多元办学为突破口，通过实施“四个布网计划”，即智能工科布网计划、产业学院布网计划、名师工匠布网计划、科研中心布网计划，为推动职业教育产教融合提质赋能。
“从核心技术的研发实验室，到重大工程的施工现场，从智能工厂的柔性生产线，到广大乡村的大棚农田，都少不了专业技能人才的辛勤付出，离不开职业教育的有力支撑。”马光亭表示，学院突出类型、提升质量、育训结合、德技兼修的教改思路，为高质量内涵式发展“添柴加火”。
为增强职业技术教育适应性，学校依托行业办学优势，牵头成立山东冶金职业教育集团， 100多家成员单位发挥“政校行企院社六方联动、产学研用政服立体推进”协同育人优势，形成多方良性互动、优质资源开放共享、合作共赢的育人格局，被省教育厅认定为山东省骨干职业教育集团，成为“国家级学徒制”试点单位，2020年通过国家示范职业教育集团评审。
招生、招工同步，实习、就业一体，学校资源与企业资源互相转化。高文贺是学校冶金学院冶金专业1601班的学生，今年以来，他在学校的实训基地之一——日照钢铁精品基地炼钢部实习，他说：“学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，我既是学生又是学徒，技能掌握得更加牢固。”专业课教师吴洋表示，“学校将课堂搬进车间，理论与实践无缝衔接，使得培养质量大大提升，冶金专业毕业生供求率一度高达1:25。”
专业扎根产业，课程围绕市场。山东工业职业学院对接钢铁产业生态圈和区域支柱产业链优化专业设置，建设绿色冶金、智能控制、先进制造、信息技术、财经商贸5大高水平专业群，拓展汽车、建筑、教育、艺术4大辅助专业群，其中，绿色钢铁生产技术专业群是山东省高水平专业群中唯一冶金类专业群。
山东工业职业学院在超过一甲子的发展史中，累计向社会输送优秀毕业生10万余名的同时，有力支撑我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。
左海青说：“下一步，学院将统筹谋划‘十四五’发展规划，纵深推进‘四个布网计划’，全面构建教育链、产业链、创新链、人才链、服务链等多维度交叉融通、相互支撑的校企合作共同体，培育更多的大国工匠、能工巧匠，为钢铁行业转型升级、全面建设社会主义现代化国家贡献力量。”
高质量人才培养惠及齐鲁大地
山东工业职业学院以冶金类专业为特色的办学优势，肩负着传承冶金技术技能、培养复合型技术技能人才、促进区域就业创业、服务地方经济发展等重要职责。近年来，学校对接市场需求、扎根齐鲁大地、嵌入国家一带一路发展战略、服务山东省新旧动能转换，不仅为钢铁行业转型升级补齐人才短板、助力新兴产业发展、赋能实体经济等方面作出贡献，更惠及数十万学子和家庭。
在山东工业职业学院，70%以上的学生来自农村。学校贯彻落实国家奖助学政策，中职免学费、助学金分别覆盖超过90%和40%的学生，高职奖学金、助学金分别覆盖近50%和25%以上学生，保证品学兼优、家庭困难的学生通过学习文化和职业技能，实现学成就业的愿望。
《高等职业教育年度质量报告（2020）》显示，山东工业职业学院毕业生月收入5年来持续增长，“职教一人，就业一人，脱贫一家”成为学校参战国家全面脱贫攻坚战、阻断贫困代际传递的有效方式、有力作为。
2010级建筑与信息工程系工程造价专业毕业生孙乐秀，2013年从学校毕业后，进入天健万隆工程咨询有限公司工作。8年来，她参与完成中国气象局全过程跟踪审计项等众多重大项目，收入同步增长460%。“我的收入改善了家庭经济状况，提升了全家幸福指数。”孙乐秀骄傲地说。
据了解，学校依托10余个国家、省、市技能人才培训基地，30余个企业培训基地，每年为企业和社会培训10000余人、职业技能鉴定人数12000余名，在为技能型社会提供人力资源支撑的同时，不断书写着“技能改变人生”的精彩故事。
“山东工业职业学院的毕业生越来越优秀，越来越抢手了。”这是青岛正大集团人事专员王经理的真实感受，“为这样的优秀培养成果，我们公司今年提高约30%薪酬，并提供了更多更好的工作岗位。”
山东工业职业学院的毕业生不仅“好就业”，而且“就好业”。近年来，超过37%的毕业生进入海信集团、魏桥集团、山钢集团、山东重工、新华医疗等知名企业就业，2020届毕业生就业率达98.42%，毕业生入职满意率常年保持在96.98%以上。
围绕立德树人的中心工作，学校坚持把提高职业技能和培养职业精神结合起来，不仅让学生有一技之长，更注重培养学生的专业精神和敬业品格。学校将创新理念、诚信观念、竞争意识以及爱岗敬业、干事创业的工匠精神与校园熔炉文化融合，贯穿于育人全过程，在学科知识与岗位任务、人文基础与职业能力、教学情境与工作场景相结合的教学实践中，打造学生“钢的意志、铁的纪律、火的热情”。
因较高的行业认可度、美誉度，突出的社会贡献，山东工业职业学院被中国钢铁工业协会授予“特别贡献奖”。“我们要把握职业教育大发展的机遇，推动山东工业职业学院全面走在前列，以大有作为的生动实践，不负大有可为的殷切期盼。”左海青谋划未来。
(大众报业·大众日报客户端记者 左丰岐 通讯员 张峰 党浅 孟豹 王莹 报道)
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